Cartografias Imaginárias


Temporada França – Portugal – Projeto “Cartografias Imaginárias”,  nos dias 30 e 31 de maio e 1 e 2 de junho de 2022, em Enghien- les- Bains (França) , no âmbito do Projeto Cultural de Escola.
Na segunda residência artística, desta vez em Enghien-les-Bains, em França, os alunos da nossa escola, reforçaram os laços de amizade e culturais em volta do projeto “Cartografias Imaginárias”, no âmbito do Projeto Cultural de Escola (PCE).  Desta vez, foram os alunos franceses de Enghien a receber os alunos portugueses nas suas residências, naquela cidade.
Este momento permitiu apresentar este fantástico projeto “Cartografias Imaginárias”, no Centre des Arts d’ Enghien-les-Bains no qual os alunos franceses e portugueses tiveram a oportunidade e o privilégio de participar.
Agora, no dia 7 de junho de 2022, pelas 18h30, será a vez da apresentação do trabalho final, no Auditório de Braga Simões, na Escola André Soares.
Obrigado a todos que permitiram esta experiência que acompanhará os nossos alunos por muito tempo, criando laços com a cultura e a língua francesas. 

A todos, muitos parabéns!!


 

WE! Workshops de Experimentação: Robótica para crianças


No âmbito do Projeto Cultural de Escola (PCE) as turmas 5.º F e 6.º H participaram no WE! Workshops de Experimentação: Robótica para crianças. Este Workshop decorreu no gnration – Circuito – Serviço Educativo Braga Media Arts (espaço de criação, performance e exposição no domínio da música contemporânea e da relação entre arte e tecnologia).
Durante o workshop, em que robôs, arte e matemática se misturaram, os alunos criaram algoritmos simples para resolução de problemas através da criação de artefactos digitais diversificados, fomentando o pensamento computacional, a imaginação e a criatividade.
fotos: Lais Pereira/Circuito – Serviço Educativo Braga Media Arts


 

Galeria de imagens e testemunho dos alunos sobre o Projeto “Cartografias Imaginárias”


Temporada França – Portugal – Projeto  “Cartografias Imaginárias” Intercâmbio Media Arts com Enghien- les-Bains,  nos dias 19, 20, 21 e 22 de abril de 2022, em Braga, no âmbito do Projeto Cultural de Escola
Terminada a permanência dos alunos franceses nas nossas residências, podemos concluir que esta experiência foi uma oportunidade única para crescermos como pessoas e enriquecermos a nossa cultura porque estivemos em contato com pessoas de hábitos e língua diferentes dos nossos, o que nos ajudou a, por exemplo, melhorar o nosso francês.
Foi importante para conhecermos novas pessoas e fazermos novos amigos, que esperamos que fiquem para a vida toda. 
É estranho pensar como em apenas três dias todos ficamos tão próximos e conectados.
Por fim, queremos agradecer por esta oportunidade incrível e esperar que os dias que estivermos em Enghien- les- Bains sejam tão intensos como os que passámos, aqui, em Braga.
Ana Dias e Maria Costa (9H)

Saison Franco-portugaise – Projet « Cartographies imaginaires » Échange d’Arts Médiatiques avec Enghien-les-Bains, le 19, 20, 21 et 22 avril 2022, à Braga, dans le cadre du Projet Culturel de l’École
Le séjour des étudiants français dans nos résidences étant terminé, on peut conclure que cette expérience a été pour nous une occasion unique de grandir en tant que personnes et d’enrichir notre culture, car nous étions en contact avec des personnes ayant une langue et des habitudes différentes des nôtres, ce qui nous a permis, par exemple, d’améliorer notre français.
Ça a été important pour nous de rencontrer de nouvelles personnes et de nous faire de nouveaux amis, qui, nous l’espérons, resteront pour la vie.
C’est étrange de penser qu’en seulement trois jours, nous sommes devenus si proches et si connectés. 
Finalement, nous voulons vous remercier pour cette incroyable opportunité et nous espérons que les jours que nous passerons à Enghien -les- Bains seront aussi intenses que ceux que nous avons passés, ici, à Braga.

 


 

Alunos do 5.º ano desenvolvem Mini Mapa Sonoro com Media Arts

No âmbito do Projeto Cultural de Escola, os alunos do 5.º D, 5.º H e 5.ºI  trabalharam  competências de diferentes áreas e construíram os Mini Mapas Sonoros que podemos experimentar nos links abaixo.
Mini Mapa Sonoro 5.º D
Mini Mapa Sonoro 5.º H
Mini Mapa Sonoro 5.º I

O Mini Mapa Sonoro é um projeto de serviço educativo destinado a crianças e jovens do 2.º e 3.º ciclo do ensino básico, mas que já abraçou outros públicos desde o seu início: idosos, crianças do 1.º ciclo, jovens do ensino secundário, pessoas com deficiência, entre outros. O Mini Mapa Sonoro convida um grupo ou turma a fazer a sua própria viagem pelo património material e imaterial de Braga. Partindo de dez locais relevantes para os alunos, a aventura passa por captar os sons que os rodeiam e ilustrar o seu próprio mapa através de texto, desenhos, pinturas, colagens ou fotografias. No final, este mapa ficará disponível digitalmente em forma de mapa interativo visual e sonoro. 

Que competências trabalhamos neste projeto?
Pela sua forte componente interdisciplinar, o Mini Mapa Sonoro tem a capacidade de fazer convergir diferentes áreas curriculares.
A área artística, através do recurso ao som e imagem, mas também ao património material e imaterial das cidades, é um dos esteios desta atividade. A sensibilidade artística e estética é trabalhada através da prática colaborativa e da experimentação.
A componente cultural, aqui potenciada pelo papel e importância do património, é a base para a consciencialização das diversas possibilidades criativas. Ao mesmo tempo que se fomenta esta relação com a cidade, tanto individual como coletiva, o projeto abraça a importância da consciência e responsabilidade ambiental e social. Paralelamente, fomenta-se o uso de linguagens simbólicas para representar o real e o imaginado.
A componente tecnológica é outro dos pilares fundamentais do projeto: aqui são trabalhadas competências técnicas, através da manipulação e manuseamento de materiais e instrumentos de captação, transformação e criação de novos produtos. O participante irá, assim, contribuir para a criação de um produto artístico e tecnológico, gerador de novos sentidos.
Ao nível das competências de relacionamento interpessoal, o projeto foca-se no trabalho em equipa, na partilha e colaboração. É fundamental a valorização da diversidade de perspectivas, o debate e a tomada de decisões conjuntas.
Em termos individuais, a par com as competências já elencadas, o projeto deverá contribuir para o sentido crítico e capacidade de observação, explorando diferentes formas de trabalho de forma livre e informal. Temáticas abordadas:
Paisagens sonoras: ecologia acústica; escuta atenta; património material e imaterial; media arts; ferramentas digitais; captação sonora; expressão visual; acessibilidade; inclusão.

:: fonte: Circuito – Serviço Educativo Braga Media Arts

Após o visionamento do trabalho, os alunos expressaram as suas opiniões sobre a atividade. Apresentam-se alguns registos:
“Eu adorei o projecto do mini mapas sonoros. Descobri que a audição é muito importante e agora presto mais atenção aos seus que me rodeiam. Adorei e faria de novo.”
 Enzo

“Nunca tinha ouvido falar em Media Arts, mas por causa desta atvidade tenho estado mais atento aos sons da minha escola e da natureza. Esta atividade ajudou-me a não fazer tanto barulho para conseguir ouvir os sons da natureza.”

Fábio

“Eu gostei muito do desenho e da actividade e também da Marta e da Inês. Esta actividade fez-me estar mais atenta para os sons à minha volta.”

Maria Carvalho

“O que eu mais gostei foi que nós tínhamos de rir, adorei e espero fazer de novo.”

Lucciano

“Adorei o resultado final, pois pareceu uma magia linda e uma coisa inesquecível.”

Frederica

A atividade é muito interessante, descobri que desenhava melhor do que eu pensava e ouvi sons que nunca tive oportunidade de ouvir, como as pessoas a escreverem.”

Mariana

“Gostei muito desta actividade com a Inês e com a Marta porque elas mostram tudo o que há no ambiente que nos rodeia.”

Ariana


 

Emissões rádio das turma 8B e 9H no WE! Workshops de Experimentação: vamos fazer rádio?

Abaixo disponibilizamos as emissões/radiocasts criadas neste workshop em que a turma foi convidada a fazer a sua própria rádio no gnration (espaço de criação, performance e exposição no domínio da música contemporânea e da relação entre arte e tecnologia). Partindo dos elementos que constituem uma rádio, o desafio foi construir e concretizar a equipa, o guião e a sonoplastia da emissão da rádio do grupo. No final, esta “emissão” ficou gravada e continuará disponível online para o grupo/turma recordar.

WE! Workshops de Experimentação: o que acontece atrás das câmaras?

Luzes, câmara, ação! A Escola André Soares participou na primeira sessão do ciclo de #workshops destinados à comunidade escolar, “WE! Workshops de Experimentação: o que acontece atrás das câmaras?”. Nesta oficina, orientada por Maria Ana Marques e Inês Moreira, os alunos ocuparam funções de figuras principais do #cinema, como o realizador, produtor ou o diretor de fotografia. No final, colocaram mãos à obra e realizaram um filme.
Nas fotos e vídeos abaixo temos uma pequena amostra do entusiasmo e aprendizagens que estas experiências proporcionam no convívio com a arte e a experimentação.

vídeos: Circuito – Serviço Educativo Braga Media Arts
fotografia: Lais Pereira/Circuito – Serviço Educativo Braga Media Arts


 

Alunos criam e dinamizam rádio no GNRation

No Workshop de Experimentação: vamos fazer rádio?, os alunos do 8.º B e 9.º H criaram e programaram conteúdos para uma rádio virtual, tendo gravado sessões em que a música, os jingles promocionais, a meteorologia, a comédia, as notícias, a entrevista e desporto.
Através das experiências sonoplásticas puderam sentir o ambiente que se vive nos bastidores do trabalho radiofónico.
Com esta atividade os alunos trocaram  o status de consumidor por produtor da informação. o que possibilitou o desenvolvimento de competências e de conhecimentos ao nível da comunicação, produção de conteúdos e trabalho em grupo. 
Os vídeos abaixo são um pequeno excerto do trabalho desenvolvido.