A escola sofre transformações diariamente, contrariando, tantas vezes, as condições físicas e estruturais em que se encontra. A transformação maior é aquela que se opera nas crianças e nos jovens, com a aquisição de conhecimentos, do desenvolvimento de aprendizagens efetivas e de competências que preparam cidadãos para a incerteza. Por isso mesmo, pela incerteza do futuro, é imperiosa a necessidade de formar seres pensantes, com capacidade para decidir o melhor caminho, procurar a melhor solução. Não desistir, enveredar pelo desconhecido em segurança e saudável competição. Queremos alunos com motivação e envolvimento em todas as atividades letivas, queremos alunos com gosto pelo aprender.

:: ler o artigo completo

:: Página com as crónicas da Dra. Maria Graça Moura

---

O Programa de digitalização para as Escolas, contemplado no Plano de Ação para a Transição Digital (Resolução do CM n.º 30/2020 de 21 de abril) prevê, entre outros, uma forte aposta na capacitação digital dos alunos e dos docentes, no desenvolvimento digital das escolas e na disponibilização de recursos educativos digitais, nomeadamente dos Kits tecnológicos (computadores portáteis) disponibilizados a todos.
Os computadores fornecidos pelo Ministério de Educação fazem parte do material escolar necessário ao desenvolvimento das aprendizagens e devem ser utilizados em sala de aula, proporcionando o recurso a estratégias e metodologias promotoras de motivação e gosto por aprender.

:: ler o artigo completo

:: Página com as crónicas da Dra. Maria Graça Moura

---

“Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já tem a forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares. É o tempo da travessia: e, se não ousarmos fazê-la, teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos”.
Fernando T. de Andrade

Mais um ano que terminou e com ele a vontade de fazer um balanço do que nos propusemos alcançar; estabelecer novos objetivos e metas que nos dão novo folego, nova energia, novas soluções, novas esperanças e novas formas de equilíbrio e de bem-estar pessoal, familiar e profissional.
Mas, para obter algo novo temos de fazer algo diferente!

:: ler o artigo completo

:: Página com as crónicas da Dra. Maria Graça Moura

---

De significação profunda, tremendamente perturbadora para quem se lança no túnel da sua apropriação. Incluir sustenta, à partida, uma fragilidade de algum lado, de alguém. Fragilidade que precisa de força de outro lado, de energia, de dignidade, de respeito, de coragem, de intocável imparcialidade. Como saber que não se fere a sensibilidade de quem não sabemos as verdadeiras necessidades, o verdadeiro sentir?
É, assim, um campo de uma grandiosidade extrema, esse de saber como gerir a integração, a inclusão de um ser carregado de experiências de vida mais ou menos difíceis, mais ou menos complicadas.

:: ler o artigo completo

:: Página com as crónicas da Dra. Maria Graça Moura

---

Programa da Semana da Cultura Científica
21 a 25 de novembro

---

 

As paredes de uma escola servem para dar conforto, segurança e proteção do frio e do calor, da chuva e do sol, possibilitar a organização de grupos, as condições para o desenvolvimento de atividades, …, garantir o trabalho do dia a dia de milhares de crianças e jovens em constante crescimento.
Mas uma escola é muito mais do que as suas paredes, muito mais do que os seus espaços. É um sem fim de conexões, de partilhas, de interações, um infinito mundo de ideias, de socialização diária, de crescimento em cidadania ativa. Um lugar fantástico de aprendizagens, de criatividade e inovação, um grande projeto de formação!

:: ler o artigo completo

:: Página com as crónicas da Dra. Maria Graça Moura

---

O grupo de cordas da Escola André Soares  festejou o Halloween!
As «bruxinhas»  apareceram vestidas a rigor para festejar com grande alegria o Halloween!  O desafio da travessura foi  realizar uma coreografia que manteve o grupo motivado e empenhado! Com doçuras  terminaram a festa! Foi  muito divertido!

---

 

A Escola EB2,3 André Soares desenvolve um Clube de Ciência Viva, integrado no Plano Escola+ 21|23 para a recuperação das aprendizagens, com devido enquadramento/ contextualização no Plano de Recuperação e Resiliência.
O Clube Ciência Viva na Escola (CCVAEAS) constitui uma estrutura de orientação pedagógica que fomenta novas formas de promoção de competências, numa metodologia baseada em laboratório vivo das ciências, perspetivando a promoção da qualidade educativa, numa prática interdisciplinar e de articulação entre ciclos de ensino.

:: ler o artigo completo

:: Página com as crónicas da Dra. Maria Graça Moura

---

Até parece que nada muda!… O ano, para as famílias dos nossos alunos, começa em setembro. O verão a terminar, o primeiro dia de aulas a chegar, eis que começa a logística de encaixar na agenda dos pais, a escola, as atividades extracurriculares, a vida familiar. O início de cada ano letivo traz uma repetida preocupação, a vida familiar torna-se um puzzle colorido: mochilas, livros, cadernos, equipamento de educação física, guitarra, natação, horários, roupa nova, quem vai levá-lo à escola, quem o vai buscar… a duplicar ou a triplicar conforme o número de filhos. Por outro lado, alunos e professores ansiosos, preparando o (RE)começar! Recomeçar também significa rever colegas, reencontrar amigos e reiniciar o caminho que leva a novos desafios escolares. Recomeçar comporta uma mensagem positiva: começar de novo, agir, fazer diferente!

:: ler o artigo completo

:: Página com as crónicas da Dra. Maria Graça Moura

---