Projetos – Página 2 – Agrupamento de Escolas André Soares

Erasmus+ , Projeto ‘Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers’ – Mobilidade a Portugal – 17 a 21 de setembro

Cumpriu-se na íntegra a planificação elaborada pela equipa portuguesa, permitindo aos parceiros europeus (Itália, França, Grécia e Roménia) contactar com a realidade das dinâmicas de integração e aprendizagem dos alunos com medidas de suporte à aprendizagem e inclusão. Desporto adaptado; ateliers de culinária; jogos de tabuleiro, no Laboratório de Matemática; pintura mural; “Todos Juntos Podemos Ler”, na Biblioteca Escolar; tarefas executadas em contexto de turma e ainda ” Recebendo o outono” nas salas Arco Íris da Escola Sede e na EB1 de São Lázaro preencheram uma semana intensa de trabalho, aprendizagem e partilha. O programa proporcionado aos parceiros mereceu da parte dos mesmos franco apreço, pela diversidade de atividades, pelo grau de envolvimento dos alunos e equipa educativa e pela relevância das mesmas a nível da integração e aprendizagens significativas. O sucesso desta mobilidade deve-se à colaboração e ao empenho de uma vasta equipa de professores e assistentes operacionais que, orgulhosamente, partilharam com as equipas Erasmus as práticas do quotidiano do Agrupamento. O nosso agradecimento a todos!

Erasmus+, Projeto ‘Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers’

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O Agrupamento de Escolas André Soares afirma-se, dia após dia, como uma escola cada vez mais inclusiva e multicultural.

Dando sequência ao projeto relativo aos alunos com necessidades educativas, na próxima semana, o Agrupamento recebe um grupo de 15 professores da Roménia, França, Itália e Grécia. O programa elaborado pela equipa portuguesa permitirá que os parceiros europeus assistam a uma vasta gama de atividades que envolvem sobretudo os alunos com necessidades educativas, nomeadamente: pintura, culinária, desporto adaptado, jogos de tabuleiro, dinâmica de interação em contexto de turma e de apoio individualizado. Deste modo, dar-se-ão a conhecer as dinâmicas do trabalho quotidiano desenvolvido por uma vasta equipa que visa assegurar o espírito do Projeto Educativo do Agrupamento no que respeita à igualdade de oportunidades, à inclusão e à aceitação da diferença.
Da vertente cultural destaca-se: tour guiado ao Centro Histórico de Braga, visita ao Bom Jesus do Monte, Sameiro e Santa Marta.
Cientes de estar a contribuir para a concretização de um dos principais objetivos do projeto- a partilha de metodologias de trabalho/práticas pedagógicas de integração dos alunos com medidas de suporte à aprendizagem e inclusão- o Agrupamento realça a colaboração do Município de Braga na concretização do programa que se afigura como uma mais-valia no domínio das competências dos docentes, da interculturalidade e do espírito europeu.

Projeto ‘Clean Air Now For a Sharp Future’

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Um grupo de professores do Agrupamento de Escolas André Soares esteve em mobilidade na Alemanha, integrando uma equipa de 22 professores de 4 países: Espanha, Itália, Alemanha e Portugal.

Um dos objetivos do projeto é a partilha entre os parceiros europeus de metodologias de trabalho/práticas pedagógicas de sensibilização que resultem em mudanças de comportamento em relação às questões ambientais, às energias renováveis e à alimentação saudável.

A equipa teve a oportunidade de contactar com a realidade do sistema educativo alemão da região de Nuremberga assistindo à apresentação de trabalhos e projetos feitos pelos professores e alunos de duas escolas do primeiro ciclo situadas em Altdorf e Schwarzenbruck. A participação em workshops que envolvem apenas materiais biológicos e recicláveis, a observação de aulas teóricas e práticas, a discussão de planos estratégicos que resultem na alteração de comportamentos e que minimizem o desperdício dos recursos naturais são os pontos principais das sessões de trabalho. O debate das práticas e estratégias das escolas dos diferentes países envolvidos com elementos das comunidades locais permite também concluir da colaboração existente entre as escolas, as famílias e as autarquias.

Este intercâmbio impõe-se como uma mais-valia no domínio das competências dos docentes no que respeita às boas práticas ambientais, à interculturalidade e à consolidação do espírito europeu.

Projeto Erasmus+ “Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers”

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Decorrerá de 24 a 29 de abril a primeira mobilidade de um grupo de docentes do Agrupamento, no âmbito do Projeto Erasmus+ “Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers”, cuja coordenação geral está a cargo da França, num intercâmbio que se pretende, fundamentalmente, uma partilha enriquecedora de práticas pedagógicas de integração dos alunos com Necessidades Educativas Especiais.
O itinerário consiste numa visita à escola Liceul Teoretic, Bucareste, Roménia, onde os docentes dos vários países envolvidos ( França, Itália, Grécia, Portugal e Roménia) terão oportunidade de: participar em debates específicos sobre a inclusão, em aulas/atividades de integração através do desporto; divulgar a cultura portuguesa; conhecer os outros participantes no projeto; participar em sessões de trabalho; discutir/aprovar o roll-up; desenvolver a cidadania europeia participando em festividades interculturais; fomentar a aprendizagem das línguas estrangeiras e valorizar a diversidade linguística.
Acompanhe aqui https://clubeerasmusaeas.blogspot.com as várias etapas do projeto.
:: Roll-up
:: Logótipo

Projeto “Orçamento Participativo das Escolas – OPE”

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Está a decorrer até ao dia 15 de março a apresentação de propostas, por parte dos alunos do 3.º ciclo, para o OPE – Orçamento Participativo das Escolas”.

Já foi realizada uma reunião com os/as delegados/as e subdelegados/as de turma, onde foi divulgada a informação mais relevante.

Qualquer dúvida relativamente a este projeto podem contactar a coordenadora, Profª Ana Paula Saraiva.
:: cartaz
:: Saber+

Projeto Expressar

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O Projeto Expressar Portugal Brinca Igual surge do interesse mútuo em fortalecer laços históricos, culturais, linguísticos e sociais entre Portugal e a Galiza. O nosso agrupamento não ficou indiferente a este projeto através do qual se pretende que os alunos, além de promoverem o seu conhecimento linguístico, fomentem o conhecimento histórico de Portugal e da Galiza, assim como estimulem as suas relações socio-educativas.

Convidamos-vos a percorrerem as páginas deste «livro» para ficarem a conhecer este primeiro contacto.

Erasmus+ André Soares na Polónia

Artigos Projetos

Durante esta semana, um grupo de alunas e professoras, encontram-se em Gdansk, Polónia no âmbito do projeto ERASMUS + “Joyful School”.

Nesta penúltima mobilidade pretende-se promover o intercâmbio cultural e a partilha de boas práticas, possibilitando aos alunos participantes a oportunidade de viajarem para o estrangeiro, explorar diferentes culturas e contactar com estudantes de diversas nacionalidades, aplicando/ desenvolvendo os seus conhecimentos da língua inglesa.

A semana iniciou-se com a calorosa e surpreendente receção preparada pela escola anfitriã, Szkola Podstawowar, onde se destacou a canção vencedora do Festival Eurovisão, “Amar pelos dois”, cantada em português por uma aluna polaca.

As alunas da escola André Soares participam ao longo da semana em atividades, apresentações e partilha dos trabalhos, workshops, visitas a museus, nomeadamente Workshop até The Shakespeare Theatre, visita ao Âmbar Museum, Malbork Castle, Crookes House.

As alunas continuarão as atividades até ao final da semana, desenvolvendo assim a sua cidadania europeia.

Um Charco! Um Projeto!

Ambiente Artigos Projetos

Numa cultura de ambiente colaborativo, motivacional e de proteção, professores e centenas de alunos da EB 2,3 André Soares contribuiu para a construção do Charco no jardim da Escola.
Com orientações da Casa de Ciência de Braga, o Clube de Ciência Viva e a equipa Eco escolas, com o apoio incondicional dos docentes e dos alunos da nossa escola, assim como, de outras entidades que colaboraram, particularmente a Câmara Municipal de Braga, tornou possível este concretizar. De uma forma arrojada, procuramos que este projeto possa servir para os alunos como um ambiente promotor do sucesso escolar a partir do desenvolvimento de aprendizagens pelo ensino experimental demarcado pela ciência e tecnologia. O ensino nesta abertura, pode atuar transformando potenciais em competências para a vida. Por outro olhar, enriquecer a escola com mais recursos, motivações e compreensão que no nosso planeta há uma liberdade de ingresso que tem como contrapartida a necessidade de observância de regras resilientes de proteção, conservação, sustentabilidade e valorização por parte de cada um.
Os alunos através da sua construção, manutenção, estudo, alcançarão conhecimentos que no futuro diligenciem o desenvolvimento social e económico, cientifico e de realização humana e cultural, reconhecendo que é com um uso razoável dos recursos da Terra e preservando as espécies e os habitats naturais que conseguimos um desenvolvimento sustentável.
Contagiar os alunos a disseminar ciência para com os outros alunos e professores, compreender uma forma de vida sustentável e ser um agente ativo na sustentabilidade do planeta, é o retorno efetivo desejado com este projeto.

Experimentar ciência com 150 alunos do 1.º Ciclo

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O grupo disciplinar de Física e Química está a desenvolver o projeto “Experimentar Ciência no 1.º ciclo “, no âmbito das ciências experimentais, que visa destacar a importância das atividades de caráter experimental no processo de aprendizagem dos mais novos. O projeto teve início no presente ano letivo nas escolas do Agrupamento – EB1 do Carandá, EB/JI S. Lázaro e Centro Escolar de Ponte Pedrinha.
Com este projeto pretende-se promover o contacto com as Ciências Experimentais no 1.º ciclo, em particular nos 3.º e 4.º anos de escolaridade, sendo esta uma área de grande motivação para os nossos alunos. São realizadas atividades práticas envolvendo os alunos que desta forma participam como elemento ativo nas suas próprias aprendizagens, de acordo com as temáticas da disciplina de Estudo do Meio e os seus interesses. Sendo o ponto de partida uma questão-problema, os alunos são levados a colocar hipóteses e, após experimentação orientada, a tirar conclusões despertando a sua motivação, curiosidade e pensamento crítico.
As seis docentes dinamizadoras deste projeto consideram-no um investimento para o futuro dos alunos e o ambiente tem sido de grande entusiasmo.

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