Projeto Erasmus+ “Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers”

Decorrerá de 24 a 29 de abril a primeira mobilidade de um grupo de docentes do Agrupamento, no âmbito do Projeto Erasmus+ “Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers”, cuja coordenação geral está a cargo da França, num intercâmbio que se pretende, fundamentalmente, uma partilha enriquecedora de práticas pedagógicas de integração dos alunos com Necessidades Educativas Especiais.
O itinerário consiste numa visita à escola Liceul Teoretic, Bucareste, Roménia, onde os docentes dos vários países envolvidos ( França, Itália, Grécia, Portugal e Roménia) terão oportunidade de: participar em debates específicos sobre a inclusão, em aulas/atividades de integração através do desporto; divulgar a cultura portuguesa; conhecer os outros participantes no projeto; participar em sessões de trabalho; discutir/aprovar o roll-up; desenvolver a cidadania europeia participando em festividades interculturais; fomentar a aprendizagem das línguas estrangeiras e valorizar a diversidade linguística.
Acompanhe aqui https://clubeerasmusaeas.blogspot.com as várias etapas do projeto.
:: Roll-up
:: Logótipo


 

Projeto “Orçamento Participativo das Escolas – OPE”

Está a decorrer até ao dia 15 de março a apresentação de propostas, por parte dos alunos do 3.º ciclo, para o OPE – Orçamento Participativo das Escolas”.
Já foi realizada uma reunião com os/as delegados/as e subdelegados/as de turma, onde foi divulgada a informação mais relevante.
Qualquer dúvida relativamente a este projeto podem contactar a coordenadora, Profª Ana Paula Saraiva.
:: cartaz
:: Saber+

Projeto Expressar

O Projeto Expressar Portugal Brinca Igual surge do interesse mútuo em fortalecer laços históricos, culturais, linguísticos e sociais entre Portugal e a Galiza. O nosso agrupamento não ficou indiferente a este projeto através do qual se pretende que os alunos, além de promoverem o seu conhecimento linguístico, fomentem o conhecimento histórico de Portugal e da Galiza, assim como estimulem as suas relações socio-educativas. 
Convidamos-vos a percorrerem as páginas deste «livro» para ficarem a conhecer este primeiro contacto.


Erasmus+ André Soares na Polónia

Durante esta semana, um grupo de alunas e professoras, encontram-se em Gdansk, Polónia no âmbito do projeto ERASMUS + “Joyful School”.

Nesta penúltima mobilidade pretende-se promover o intercâmbio cultural e a partilha de boas práticas, possibilitando aos alunos participantes a oportunidade de viajarem para o estrangeiro, explorar diferentes culturas e contactar com estudantes de diversas nacionalidades, aplicando/ desenvolvendo os seus conhecimentos da língua inglesa.
A semana iniciou-se com a calorosa e surpreendente receção preparada pela escola anfitriã, Szkola Podstawowar, onde se destacou a canção vencedora do Festival Eurovisão, “Amar pelos dois”, cantada em português por uma aluna polaca.
As alunas da escola André Soares participam ao longo da semana em atividades, apresentações e partilha dos trabalhos, workshops, visitas a museus, nomeadamente Workshop até The Shakespeare Theatre, visita ao Âmbar Museum, Malbork Castle, Crookes House.
As alunas continuarão as atividades até ao final da semana, desenvolvendo assim a sua cidadania europeia.


Um Charco! Um Projeto!

Numa cultura de ambiente colaborativo, motivacional e de proteção, professores e centenas de alunos da EB 2,3 André Soares contribuiu para a construção do Charco no jardim da Escola.
Com orientações da Casa de Ciência de Braga, o Clube de Ciência Viva e a equipa Eco escolas, com o apoio incondicional dos docentes e dos alunos da nossa escola, assim como, de outras entidades que colaboraram, particularmente a Câmara Municipal de Braga, tornou possível este concretizar. De uma forma arrojada, procuramos que este projeto possa servir para os alunos como um ambiente promotor do sucesso escolar a partir do desenvolvimento de aprendizagens pelo ensino experimental demarcado pela ciência e tecnologia. O ensino nesta abertura, pode atuar transformando potenciais em competências para a vida. Por outro olhar, enriquecer a escola com mais recursos, motivações e compreensão que no nosso planeta há uma liberdade de ingresso que tem como contrapartida a necessidade de observância de regras resilientes de proteção, conservação, sustentabilidade e valorização por parte de cada um.
Os alunos através da sua construção, manutenção, estudo, alcançarão conhecimentos que no futuro diligenciem o desenvolvimento social e económico, cientifico e de realização humana e cultural, reconhecendo que é com um uso razoável dos recursos da Terra e preservando as espécies e os habitats naturais que conseguimos um desenvolvimento sustentável.
Contagiar os alunos a disseminar ciência para com os outros alunos e professores, compreender uma forma de vida sustentável e ser um agente ativo na sustentabilidade do planeta, é o retorno efetivo desejado com este projeto.


 

Experimentar ciência com 150 alunos do 1.º Ciclo

O grupo disciplinar de Física e Química está a desenvolver o projeto “Experimentar Ciência no 1.º ciclo “, no âmbito das ciências experimentais, que visa destacar a importância das atividades de caráter experimental no processo de aprendizagem dos mais novos. O projeto teve início no presente ano letivo nas escolas do Agrupamento – EB1 do Carandá, EB/JI S. Lázaro e Centro Escolar de Ponte Pedrinha.
Com este projeto pretende-se promover o contacto com as Ciências Experimentais no 1.º ciclo, em particular nos 3.º e 4.º anos de escolaridade, sendo esta uma área de grande motivação para os nossos alunos. São realizadas atividades práticas envolvendo os alunos que desta forma participam como elemento ativo nas suas próprias aprendizagens, de acordo com as temáticas da disciplina de Estudo do Meio e os seus interesses. Sendo o ponto de partida uma questão-problema, os alunos são levados a colocar hipóteses e, após experimentação orientada, a tirar conclusões despertando a sua motivação, curiosidade e pensamento crítico.
As seis docentes dinamizadoras deste projeto consideram-no um investimento para o futuro dos alunos e o ambiente tem sido de grande entusiasmo.


 

Orçamento Participativo das Escolas (OPE)


Reunião de Delegados de Turma
O Orçamento Participativo das Escolas (OPE) constitui uma oportunidade que garante aos alunos a possibilidade de participarem no desenvolvimento de um projeto que contribua para a melhoria das escolas que frequentam e do qual possa beneficiar ou vir a beneficiar toda a comunidade escolar.
O arranque do OPE na Escola André Soares aconteceu no dia 7 de fevereiro no auditório Braga Simões. Perante a assembleia de delegados de turma, a coordenadora divulgou todos os passos que os alunos devem seguir para apresentarem a sua proposta.
O OPE promove o envolvimento dos alunos na experiência democrática, nos princípios da representação e da construção de projetos para o bem comum. Fomenta o espírito de cidadania e valoriza a opinião e a capacidade argumentativa dos estudantes nos processos de decisão.
Todas as orientações podem ser consultadas no placard que se encontra no átrio da Escola André Soares.

Para saber+
https://opescolas.pt
https://escolamais.dge.mec.pt/acoes-especificas/ope-inclui

Ana Paula Saraiva (Coordenadora)


 

Erasmus

Informa-se toda a comunidade educativa que, durante a próxima semana, realizar-se-á a segunda mobilidade do projeto “Joyful School”. Assim estarão na escola professores e alunos da Roménia, Polónia e Turquia.
Serão desenvolvidas diferentes atividades de acordo com o projeto cujo tema da mobilidade é “Photo-stories”.


Erasmus+


Uma equipa de professores e alunos do Agrupamento de Escolas André Soares deslocou-se a Salihli ,na Turquia, para uma mobilidade do projeto KA2- “Joyful School” que juntou parceiros da Polónia, Roménia, Turquia e Portugal. As mobilidades estiveram interrompidas devido à situação pandémica, tendo o projeto continuado com as atividades a nível de escola e online. Este projeto pretende envolver os alunos na construção de uma escola mais motivadora, divertida e dinâmica, de forma a que a escola não se limite a um espaço de saber, mas também de diversão. Este projeto assume, assim, mais significado pelo facto dos jovens se terem visto privados das suas interações e socialização, ao longo de quase dois anos.
Neste encontro, na escola Durasilli Mimar Sinan, em Salihli, desenvolveram-se diversas atividades, como a construção de puzzles, marcadores de livros, Huge Jenga game, torneios desportivos e de orientação, tendo culminado na partilha gastronómica dos diferentes participantes.