Programa da Semana da Leitura 2023

Num trabalho de articulação, a Biblioteca Escolar e a disciplina de português aliam a leitura autónoma dos alunos à sua formação nas literacias digitais e tecnológicas. Após uma sessão formativa, explorando o Genially e o Canva, os alunos do 7ºA, turma do Projeto Piloto dos Manuais Digitais, gravaram pequenos excertos das obras que os próprios selecionaram para a sua leitura autónoma e elaboraram um mapa sonoro.
A partilha das leituras consubstanciou-se ainda na elaboração das fichas de leitura e nas apresentações orais.

Mais uma vez a Escola André Soares está em destaque no plano nacional de Leitura pelo extraordinário desempenho dos seus alunos!
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Na semana proclamada pela UNESCO como a Semana Internacional de Educação Artística (4.ª semana de maio), apresentamos ArtEscrit@, um projeto das Bibliotecas do 1.º ciclo do Agrupamento de Escolas André Soares, apoiado pela Rede de Bibliotecas Escolares no âmbito da candidatura “Ideias com Mérito” que articula a sua ação com o Plano Nacional das Artes do Agrupamento.
O projeto ArtEscrit@ desenvolveu-se, em 2020/ 2021 em todas as turmas de 3º ano e em 2021/ 2022 desenvolve-se nas mesmas turmas, agora no 4.º ano. Pretende-se envolver os alunos no conhecimento do património artístico, no sentido estético, por via da produção e comunicação escrita.
O projeto contempla as vertentes artísticas – arquitetura, pintura, dança, música, teatro e literatura, em articulação com o Plano das Artes e com as disciplinas de Português, Cidadania e Expressões.
Em cada período escolar é trabalhada uma forma de arte, na hora semanal da turma, na biblioteca com o professor bibliotecário, mas também em sala de aula com o professor titular de turma para a produção escrita.
A estratégia de ação do projeto é sustentada na vivência artística, como tema gerenciador e motivador para, conhecendo e trabalhando o sentido estético, culminar no desenvolvimento de atividades diversificadas relacionadas com a escrita de textos. Nesta ação de escrita, os alunos realizam pesquisas orientadas para recolher informação relacionada com a vivência artística realizada, transformam esse produto em texto informativo/ narrativo e, numa fase posterior, usando ferramentas digitais, rescrevem o texto, que é publicado/divulgado no site do projeto. Este ato de escrita apela também à criatividade e recurso à intertextualidade. São usadas metodologias em que os alunos assumem uma participação ativa, sendo construtores de conhecimento, usando como estratégia o trabalho individual, mas também o trabalho a pares e de grupo, numa lógica de trabalho colaborativo.
Estas ações, desenvolvidas no âmbito do projeto, têm proporcionado aos alunos envolvidos a estimulação da curiosidade em conhecer e valorizar a arte em geral e a arte local, ao mesmo tempo que desenvolvem competências ao nível do gosto e da estética e a adoção de comportamentos e atitudes de valorização e preservação em relação à arte. As artes foram o fio condutor do objetivo principal que é o desenvolvimento de competências de escrita ao nível de diferentes tipos de texto e secundariamente o desenvolvimento de competências digitais.
As atividades já realizadas e os trabalhos produzidos pelos alunos podem ser consultados no site do projeto: https://bibandresoares.wixsite.com/projetos/artescrit

Na Semana da Leitura os professores de Matemática fizeram, nas suas aulas, a leitura do poema “A Matemática que nos une”, da autoria do professor Alberto Camarinha.
Um agradecimento especial ao professor Alberto por este momento poético.

A matemática que nos une
Quando pela primeira vez a conheci,
Pensei sempre que estava a sonhar.
Estava nas nuvens, então percebi
Que nunca mais a ia largar.

Apareceram números e operações,
Sempre com os olhos a brilhar,
Onde os outros viam aberrações
Eu, sentia-me a flutuar.

Quando nela apareceram as letras
Quase não quis acreditar,
As equações foram prémios extras
Ajudaram-me a exercitar.

Problemas e mais problemas,
O meu cérebro a alargar
Procurando caminhos, estratagemas
Para a solução encontrar.

Fórmulas, conjuntos, o infinito,
Pontos, polígonos, geometria.
Procurando um propósito
Conheci então, a trigonometria.

Com funções conheci o esplendor
Gráficos e as suas interseções
Senti algo inovador,
Senti-me pleno de emoções.

Números, operações, geometria, medida, álgebra, estatística
Foram o meu objeto de estudo.
A esta magnifica Ciência Matemática,
Digo:
– Obrigado por tudo

Alberto Camarinha.