O projeto PoN! A ilha dos Tatus (PoN é o acrónimo para “politics of nature”) parte da premissa de que os jovens europeus estão na vanguarda mundial pela ação climática, mas que, para travar o aquecimento global, será necessária uma transformação em escala massiva. Em PoN!, os jogadores são pacíficos Tatus que vivem numa ilha ameaçada por terríveis robôs que cortam árvores, poluem rios, mineram e queimam, destruindo a natureza. Perante tamanha devastação, o ecossistema da ilha fica cada vez mais instável, podendo entrar em colapso e desaparecer por completo. Um grupo de corajosos tatus decide enfrentar os robôs e proteger a ilha. E é aí que eles descobrem que os seus inimigos não são simples máquinas. São outros tatus, como eles, mas que estão presos em cascas robóticas, incapazes de pensar ou agir por si próprios. Os jogadores precisam, então, de trabalhar em equipa e libertar os seus amigos do domínio robótico, para que juntos, todos defendam a natureza e ajudem a restabelecer o equilíbrio da ilha.

É neste contexto que existe uma parceria entre o Projeto Cultural de Escola e o Instituto Cultural da Dinamarca no Brasil, de modo a incentivar uma interação construtiva em rpol do ambiente entre alunos do 9.º ano da Escola André Soares e alunos de um colégio no Paraná.
Os objetivos são comprometer e conectar a juventude, além das fronteiras sociais, pela causa do clima e da sustentabilidade; criar momentos de partilha e reflexão sobre a relação Homem versus Natureza; inferir da necessidade de reavaliarmos nossos atos, visando à preservação do meio ambiente no sentido de deixar uma morada digna às futuras gerações; repensar alguns hábitos para evitar o esgotamento dos recursos naturais.

A turma 8.º H participou numa atividade, no dia 8 de novembro ,  WE! Workshops de Experimentação: Pi PII PIIIIII!!! So(m)-Soni-Sonificação, que consta da programação do Projeto Cultural de Escola (PCE).  Este workshop decorreu no gnration através do Circuito – Serviço Educativo Braga Media Arts (espaço de criação, performance e exposição no domínio da música contemporânea e da relação entre arte e tecnologia).
Durante a atividade aquilo que mais despertou a atenção dos alunos foi talvez o equipamento tecnológico que tinham ao dispor para desenvolverem a atividade, como computadores e os aparelhos para criar sons. Acharam interessante, porque aprenderam a converter dados em gráficos e depois transformar essa mesma informação em som.
Consideraram que esta atividade é “arte”, porque a partir de uma informação de dados criaram sons para transmitir essa mesma informação, aplicando conceitos de duração, intensidade, timbre e frequência, transmitindo assim, a mensagem de uma forma mais agradável e motivadora. Música é arte!
Os alunos também destacaram que o gnration é um espaço cultural e arquitetónico interessante e acolhedor que proporciona atividades de aprendizagem a quem o visitar.