Concurso de fotografia “Fauna e Flora da Região Norte”


No âmbito dos conteúdos de Ciências Naturais do 8.º ano, sob a orientação das docentes Carla Susana Costa, Maria Isabel Lopes e Sandra Raquel Ribeiro, realizou-se o concurso de fotografia “Fauna e Flora da Região Norte” que teve como principal objetivo sensibilizar os alunos para a importância da fauna e flora da região norte em espaços naturais.
As fotografias submetidas a concurso são reveladoras de imensa originalidade, criatividade e sensibilidade aliada a um grande sentido estético.
A exposição das fotografias realizou-se nos dias dezoito e dezanove de maio, no átrio da Escola André Soares. Os prémios foram atribuídos no dia dezanove de maio, Dia do Agrupamento, pela Diretora do Agrupamento André Soares, a Professora Graça Moura e pelo Presidente Miguel Pires da União de Freguesias de São José, São Lázaro e São João do Souto aos alunos: Carlos Jorge Barros do 8.º C e Raúl Ventura do 8.º I que ficaram em primeiro lugar; em segundo lugar ficou o trabalho realizado pela aluna Leonor Fafiães Peixoto do 8.º G; e em terceiro lugar às alunas Dânia Margarida Pinto do 8.º A  e Sara Santos Peixoto do 8.º D.
Muitos parabéns a todos os alunos que participaram e especialmente aos vencedores.


 

À conversa com Catarina Malheiro, comunicadora online

Catarina Malheiro Mouta é educadora do pré-escolar em Braga e é proprietária do grupo Metaterra no Facebook, uma comunidade online dedicada à discussão e promoção da sustentabilidade ambiental e ecológica. É uma defensora ativa da sustentabilidade e participa em vários projetos e iniciativas relacionados a essa causa.
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Jardinagem Sustentável na EB 2,3 André Soares

A Eco-Escola do André Soares recebeu uma importante ação de Educação Ambiental promovida pela Câmara Municipal. A engenheira Cristina Costa ministrou uma sessão especial sobre jardinagem sustentável para a turma do 9.º A, partilhando conhecimentos sobre a preservação ambiental e práticas ecologicamente corretas. Os alunos tiveram a oportunidade de aprender e participar nesta ação, contribuindo para a consciencialização sobre a importância da sustentabilidade e a preservação do meio ambiente.


 

3.º trabalho Super EcoLápis

Mais um grande trabalho para o concurso do Super EcoLápis! A Clara do 8.º G demonstrou as suas capacidades artísticas. Parabéns à Clara e à professora Lara pelo empenho.


 

2.º trabalho Super EcoLápis

 A professora Lara envolveu-se com o eco-escolas e desenvolveu nas suas aulas alguns trabalhos para o concurso Ecolápis. Para concurso segue este brilhante trabalho da Bruna do 8.º G. Parabéns à professora e à aluna.


 

As escolas são lugares de inclusão?

Somos, os portugueses, constantemente elogiados! Em Portugal existe uma carga legislativa muito vocacionada para a inclusão, um conjunto de orientações que fazem das escolas lugares inclusivos. Frases como nenhum aluno pode ficar para trás, todos têm direito à educação, a escola é para todos, … podem ler-se em múltiplos normativos.
Mas é urgente perguntar: (na prática) assim é ou assim deveria ser?
“as medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão têm como finalidade a adequação às necessidades e potencialidades de cada aluno e a garantia das condições da sua realização plena, promovendo a equidade e a igualdade de oportunidades no acesso ao currículo, na frequência e na progressão ao longo da escolaridade obrigatória”(DL 54/2018, de 6 de julho)
Todas as semanas chegam à escola alunos provenientes dos mais diversos locais do globo. Falam diferentes línguas, frequentaram programas diferentes, alguns sem qualquer iniciação a disciplinas que integram o currículo nacional. Casos excecionais sem frequência da escola. Todos os dias são detetadas dificuldades de integração, de aprendizagem, desconhecimento da língua portuguesa, cultura, problemas sociais, emocionais, …

:: Página com as crónicas da Dra. Maria Graça Moura